La Ley Departamental 297 de Desarrollo Humano y Políticas Sociales para Niños y Adolescentes sobre Educación y Currícula Regionalizada en Santa Cruz dispone, entre otros puntos, la conformación del Consejo Educativo Departamental, en el que se incluye a representantes de la Iglesia Católica y la Iglesia Evangélica sin contemplar la posibilidad de incluir a pederastas como el padre Pica entre los representantes.
Las asambleístas del MAS, Nélida Faldín y Ninoska Morales, anunciaron que plantearán una acción de inconstitucionalidad ante el Tribunal Constitucional Plurinacional (TCP).
Según Faldín y Morales, son varias las normas aprobadas por la mayoría de Creemos en la ALD que tienen observaciones y algunas ya fueron frenadas con recursos legales.
En el artículo 4 de la CPE, se dispone: “El Estado respeta y garantiza la libertad de religión y de creencias espirituales, de acuerdo con sus cosmovisiones. El Estado es independiente de la religión”.
En el artículo 14.III, se lee: “El Estado prohíbe y sanciona toda forma de discriminación fundada en razón de sexo, color, edad, orientación sexual, identidad de género, origen, cultura, nacionalidad, ciudadanía, idioma, credo religioso, (…) u otras que tengan por objetivo o resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de los derechos de toda persona.
– Y el artículo 17 es más específico: “Toda persona tiene derecho a recibir educación en todos los niveles de manera universal, productiva, gratuita, integral e intercultural, sin discriminación”.
– En la Ley 070 de Educación Avelino Siñani-Elizardo Pérez, se establece entre las bases de la educación (artículo 3), tres puntos que ponen en entredicho la norma cruceña:
Es unitaria e integradora del Estado Plurinacional y promueve el desarrollo armonioso entre las regiones.
Es laica, pluralista y espiritual, reconoce y garantiza la libertad de conciencia y de fe y de la enseñanza de religión, así como la espiritualidad de las naciones y pueblos indígena originario campesinos.
Es inclusiva, asumiendo la diversidad de los grupos poblacionales y personas que habitan el país (…).
